Documento-Guía sobre Tratamiento de Bienes Culturales en Exposiciones Temporales
El GEIIC y la FDS editan un manual para exposiciones temporales dirigido a España e Iberoamérica
La Fundación Duques de Soria (FDS) y el Grupo Español del International Institute of Conservation (GEIIC) han firmado un acuerdo para coeditar un Documento-Guía sobre Tratamiento de Bienes Culturales en Exposiciones Temporales, con propuestas para sistematizar los procedimientos de gestión y conservación preventiva. La publicación se pondrá en circulación este mismo año.
El pago de la inscripción también se puede hacer en nuestra propia web aquí
Proyecto de Real Decreto de Enseñanzas Superiores de CRBC
Ruth Viñas (ESCRBC Madrid) nos manda lo siguiente:
Estimados compañeros, os remito para que sea sometido a valoración por las Asociaciones de conservadores-restauradores y los profesionales el Proyecto de Real Decreto de Enseñanzas Superiores de CRBC. Incluyo una carta explicativa que conviene leáis con atención.
Es importante valorar, además de la nueva distribución de créditos, la variación que implica la creación de especialidades en lugar de itinerarios, y si el grupo de especialidades propuesto se considera adecuado. Aquí es especialmente valiosa vuestra opinión, pues puede tener implicaciones profesionales.
Respecto a la parte dispositiva general ya se indica que habrá cambios importantes, por mi parte entre otras cosas he propuesto la inclusión de algunos contenidos similares a los que aparecen en el R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
Otro aspecto que creo importante y no queda reflejado es lo relativo a titulaciones anteriores, entiendo que debería incluirse un párrafo similar al que aparece en la introducción a dicho decreto en el que se ratifica que “Se garantizarán los derechos académicos adquiridos por los estudiantes y los titulados conforme a sistemas educativos anteriores quienes, no obstante, podrán cursar las nuevas enseñanzas y obtener los correspondientes títulos, a cuyo efecto las universidades (en nuestro caso supongo que las comunidades autónomas) en el ámbito de su autonomía, determinaran, en su caso, la formación adicional necesaria que hubieran de cursar para su obtención”. A este respecto, para los actuales titulados podría considerarse la equivalencia de 60 ECTS por cada año de estudios superiores, por lo que los tres cursos del actual currículo equivaldrían a 180 ECTS, número de créditos con el que en muchos países de Europa se tiene la consideración de Grado. Para alcanzar el nivel considerado óptimo por ECCO y EnCORE se tendría la posibilidad de cursar un Master de dos cursos para llegar a los 300 ECTS en 5 años de formación específica (3+2); para las nuevas titulaciones de Grado esto sería posible con un Master de un año (4+1). En todo caso no hay que olvidar que los derechos que da el título actual no se pierden al aparecer un título nuevo.
Siento no tener los correos electrónicos de todas las asociaciones profesionales, por lo que os rogaría que vosotros mismos hicierais llegar este correo a aquellas que no he incluido. Lo mismo me ocurre con los principales centros de restauración, museos, archivos y bibliotecas, en los que en algún caso remito el correo a una persona en concreto con la esperanza de que difunda y debata esta información con sus compañeros.
No olvidéis que tenéis que mandar las observaciones a estos dos correos:
y
. Os rogamos que lo hagáis en el plazo más breve posible, ojalá en la primera semana de Junio. Tened en cuenta que el grupo de trabajo deberá reunirse posteriormente para elaborar un documento que debe presentarse al Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas a lo largo de ese mismo mes.
Ya sabéis que estoy a vuestra disposición para las aclaraciones que consideréis pertinentes.
Para aquellos a los que no llegó el Proyecto de Grado de Conservación y Restauración de Junio de 2007, podéis encontrarlo en www.escrbc.com
Un abrazo. Ruth Viñas Lucas
Cuestionario sobre metodologías de consolidación
No se que pensáis, pero yo personalmente estoy un poco cansada de que en las miles de recopilaciones de datos sobre tratamientos, métodos, técnicas etc. empleados en los países europeos nunca se den datos relevantes de España. No los tienen porque nunca cooperamos.
Dicho esto y, vosotras mismas que yo no soy de pintura, me han mandado un cuestionario acerca de las metodologías de consolidación de los estratos preparatorios y pictóricos de un oleo sobre lienzo para intertar definir las metodologías actualmente usadas en los procesos de consolidación de las pinturas sobre lienzo.
La información recopilada servirá para el desarrollo de una investigación puesta en marcha acerca de la eficacia de las sustancias consolidantes que será presentada en el próximo congreso del Cesmar7, centrado en los tratamientos de consolidación de la pintura sobre lienzo.
Las pinturas, recuperadas dos años despues del robo, se examinaron a fondo y se hizo un informe detallado de su estado de conservación, acumulándose una gran cantidad de información técnica y química para iniciar la restauración. Los cuadros ya restaurados se muestran de nuevo en el museo Munch de Oslo y los resultados son ahora públicos.
Disolventes, soluciones acuosas y nuevos polímeros para la restauración
Pulsa en los documentos adjuntos si quieres descargarte los textos de las conferencias de P. Cremonesi y L. Borgioli del "encuentro técnico" que se celebró el 22 de febrero de 2008 en el MNCARS.
VARIM (Visión Artificial aplicada a la Reflectografía de Infrarrojos Mecanizada) nace con el objetivo de proveer de una herramienta informática que permita realizar un sistema mecanizado para reflectografia y en especial para estudio de grandes retablos, con facilidad de manejo, de acuerdo con los requerimientos técnicos de los equipos informáticos habituales, en un tiempo aceptable, con bajo coste económico para posibilitar su mayor difusión y consulta. Es una herramienta que puede ser utilizada en cualquiera de los centros de conservación y restauración de patrimonio, museos, bibliotecas, archivos, escuelas de formación en restauración, universidades con facultades de Bellas Artes, fundaciones con colecciones, etc.